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Noémie Foucher

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Mon intervention aux Journées scientifiques de l'Université de Nantes : Expérience d'un Master à distance

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          Cela fait désormais quatre mois que je travaille à l'Université de Nantes sur le programme UN e-SEA, université numérique internationale et interdisciplinaire dédiée à l'enseignement à distance des Sciences de la Mer (un des domaines d'excellence de l'Université de Nantes), intégrée à l'Institut Universitaire de la Mer et du Littoral (IUML), et développée en partenariat étroit avec la Direction des relations internationales de l'université.

www.univ-nantes.fr/unesea

 

          Mais la création d'eFormations internationales et pluri-/inter-/trans-disciplinaires à l'Université de Nantes (qui a "la pluridisciplinarité dans ses gènes") concerne bien sûr d'autres domaines que les seules sciences de la mer.

          Et j'étais vendredi matin aux Journées scientifiques de l'Université de Nantes 2016 (grâce au Professeur Michel MARJOLET et au Professeur Jean-Marie LASSUS que je remercie encore pour leur invitation) afin d'intervenir dans le colloque international n° 14 Arts, santé, interculturalités de la réception à la transdisciplinarité, et plus précisément dans sa session Arts, santé, sociétés : Quels outils pour un master transdisciplinaire sur trois continents ? 
 

Journées scientifiques de l'Université de Nantes

          Cette journée s'est tenue en vue de :

"construire un Master international à visée recherche s'appuyant sur trois universités : Nantes (France), Veracruz (Mexique) et Bamako (Mali), afin de développer sur ces trois continents des recherches dans le domaine des Arts, de la Santé et des Sociétés tout en s'appuyant sur une méthodologie transdisciplinaire et transculturelle".

          En ce qui concerne mon intervention, intitulée Expérience d'un Master à distance, il s'agissait pour moi de partager en vingt minutes mon expérience d'apprenante (jusqu'en octobre dernier) dans le master en enseignement à distance de Master AIGEME Ingénierie de l'eFormation, dont j'ai bien sûr déjà beaucoup parlé dans cet ePortfolio puisqu'il a lui-même été créé dans le cadre de cette eFormation.

          J'ai donc présenté rapidement le Master AIGEME, puis j'ai dégagé quatre grands types de cours suivis en ligne (typologie certainement discutable, mais nécessaire pour pouvoir respecter le temps imparti à mon intervention), illustrés par quelques cours du Master, pour évoquer : les outils sur lesquels cette eFormation s'appuie, quelques scénarios pédagogiques à grands traits, la communauté apprenante aigemienne, les outils que les apprenants utilisent en dehors aussi des plateformes eLearning en particulier pour collaborer, puis la visioconférence, le concept du sMOOC aussi également, et l'outil et approche ePortfolio.

          Vous trouverez ci-dessous le support PowerPoint de cette intervention, accompagné des commentaires des différentes slides

 

(Afin d'accéder aux commentaires, mettez cette présentation en pleine page, puis cliquez sur "Notes" en bas à droite de la nouvelle fenêtre.
Veuillez noter que les images de "contact" sur la dernière slide sont cliquables.)

 

 

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Commentaires

C'est toujours avec plaisir que je suis les articles de ton e-portfolio, Noémie, que tu utilises heureusement toujours pour nous faire partager la suite de tes expériences professionnelles et de tes apprentissages.

 

L'e-portfolio figure en tête de liste des découvertes intéressantes en lien avec le Master que nous avons suivi - c'est vraiment un outil très utile, notamment dans une perspective auto-formative, dans le cadre de l'apprentissage tout au long de la vie (life-long learning), et pour promouvoir ou illustrer des compétences qui ne sont pas forcément visibles sur un CV.

 

Comme tu l'as indiqué, ce Master à distance nous a permis de développer des savoir-faire appréciables dans le travail de groupe asynchrone, avec des partenaires au parcours diversifé, parfois très éloigné du nôtre.

Pour ma part, ces compétences m'ont permis de mettre facilement en place des projets d'échanges numériques internationaux avec des enseignants du primaire et du secondaire à l'étranger, et de développer un accompagnement pédagogique hors classe pour mes élèves, par le biais d'une plate-forme numérique. Et j'ai bien l'intention de déployer davantage encore ces savoir-faire, quitte à devoir changer de contexte de travail.

 

Je ne manquerai pas de suivre tes prochains articles. Au plaisir de te lire, donc, et de continuer nos échanges.

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